学生未取得理想成绩

——之谈话策略

更新日期: 2013年10月22日 下午2:42      阅读  4338  次

很明显他们还存在着认识上的误区,

认为只有拿到了第一才算做到了最好。

  情景再现

  春季校级"冲锋"杯篮球赛已经落下帷幕,我们班的篮球健儿却在高二年级组决赛中不敌高二(6)班,无缘总决赛。这对于我们班喜爱篮球运动又有点争强好胜的篮球健儿来说,是一个很大的打击。他们虽然当时在赛场上没有过多地表现出来,但下了场之后都变成了霜打的茄子,一副没精打采、郁郁寡欢的样子。比赛前,体育老师就预测过,冠军非我们班莫属。这些篮球健儿也向我夸过海口--"参赛就是为了夺冠",但却事与愿违。

  情景分析

  每当参加一项比赛性质的活动时,人们总趋向于给自己制定活动目标,而且目标往往比实际水平高一些。明确目标的积极效应是可以使参加活动的人有足够的动力,而不至于懒散、消极地应对活动;消极效应是制定的目标比实际水平偏高,会在无形中给参加活动的人造成巨大的心理压力,使其不能发挥出应有的水平。同时,一旦目标落空,参加活动的人无疑会产生失望和难过的情绪。

  在参赛前的动员会上,为了给学生们鼓气,也让他们能够认真对待比赛,我就告诉过他们,不管参加什么样的体育比赛,一定要尽情享受比赛,同时要树立"有旗必夺,有一必争"的意识,也就是要尽力做到最好。现在他们没拿到第一,没有实现自己的理想,所以产生了失望和难过的情绪。很明显他们还存在着认识上的误区,认为只有拿到了第一才算做到了最好(学生的这些心理活动,是我找个别学生谈话时得到的)。作为班主任,我很有必要把这些篮球健儿都找来好好地聊聊,以帮助他们解开心里的疙瘩。

   说话策略

  1.下下策

  班主任认为这些篮球健儿因为这么点小事就意志消沉,难免有点太"孩子气",于是便板着脸说道:"你们马上就是成年人了,这点小事都经受不起,以后还怎么到社会上去闯天下?芝麻粒儿大的事!都想开一点,没什么大不了的,以后继续努力就是了。"

  采用这种说话策略,虽说班主任是出于一片好心,但他的话听起来却有一股讽刺、挖苦的味道,学生心里可能接受不了,就更不用说有醍醐灌顶的作用了。"表面成熟而内心脆弱"的当代中学生是很难体会到这种话语中隐含的苦心的。

  2.中策

  班主任看着眼前失意的学生,一心想安慰他们,于是便苦口婆心地劝解道:"这次篮球赛,可以说我们班同学都很努力,表现得也不错,但就是运气稍微差了点,比如小A的那个三分球,篮球在篮筐里转悠了好几圈,就是不进;还有小B的那两个罚球,篮球也是在篮筐里转了好几圈,最后都鬼使神差地出来了,我们班运气不太好!而高二(6)班的运气就太好了,投一个进一个,尤其是最后那几个三分球,全被他们投中了。赛后体育老师也说,我们在场上占尽了优势,但就是运气不好。有一句话叫'谋事在人,成事在天',希望大家能够明白这个道理,尽快从失利的阴影中走出来,没什么大不了的,以后还有很多机会。"

  采用这种说话策略,班主任在一定程度上能和学生产生共鸣,基本上可以解开学生心里的疙瘩,从而使学生重新焕发出勃勃生机,达到了找学生谈话的目的。但是,正所谓"失败乃成功之母",班主任不能把失利的原因全部归结到"运气不好"上,因为这样极易使得学生凡事总为失败找理由,不利于学生的全面发展。

  3.上上策

  班主任觉得这是一个难得的教育契机,于是微笑着把道理慢慢地讲了出来:"赛前我跟大家说过,一定要尽情享受比赛,同时要树立'有旗必夺,有一必争'的意识。在比赛过程中大家都做到了这两点,那有的同学可能就迷糊了,我们既没拿到旗,也没争到第一,怎么就做到了这两点呢?事实上,大家没明白这句话的意思,'有旗必夺,有一必争'说的不仅是结果,还有过程,也就是看大家有没有以最好的状态投入到比赛中,有没有赛出平时的最高水平。有没有想赢取比赛的那种斗志。大家这两天的心情我可以理解。但从比赛过程来看,我认为大家已经做到了最好,所以大家也就不必太看重结果了,胜败乃兵家常事嘛!另外,值得一提的是,最后一场比赛,我们也缺了一点运气,比如小A的那个三分球,篮球在篮筐里转悠了好几圈,就是不进;还有小B的那两个罚球,篮球也在篮筐里转了好几圈,最后都鬼使神差地出来了。我说这话的目的,不是鼓励大家为失败找客观理由,而是想让大家总结比赛中出现的不足,找到了这些不足,我们才能更快地进步,正所谓'吃一堑,长一智'嘛!"

  采用这种说话策略,班主任既可以帮助学生解开心里的疙瘩,也可以让学生"参悟"些许做人的道理。

  

  说明:本文选自《班主任如何说话》,大夏书系从书,华东师范大学出版社,作者:赵坡