更新日期: 2025年6月12日 上午10:12      阅读  21  次

       2025年4月24日，北京市大中小幼一体化德育基地校走进八中开展“广泛导师制”实施研讨会，聚焦育人方式变革实践，强化共研互促。中国教育学会、北京市德育研究会、西城区教委、市区教科院北京市大中小幼一体化德育基地校以及西城区兄弟中学200余领导和教师代表参会。

       活动由北京市学校德育研究会副会长、北京交大附中校长戴文胜主持。

       此次研讨会由北京市学校德育研究会主办、北京八中承办，得到了西城区教育两委的大力支持和高度关注。区教工委副书记、教委主任蔡冬梅在致辞中指出，此次研讨会既是对新时代教育改革命题的深度回应，更是为构建高质量育人体系谋篇布局，意义深远而重大。西城区始终以首善标准践行教育初心，以行政统筹之力，打造了一批家校社协同育人品牌。在这一过程中，北京八中立足学生全面而有个性成长的育人目标，创新实施广泛导师制，将社会各界优质教育资源转化为育人动能，构建起开放多元的协同育人生态，为区域教育改革实践提供了宝贵经验，也充分彰显了八中示范引领的担当。

       北京市教科院副院长熊红在致辞中高度评价了西城区作为市教师育德能力培育示范区、大思政课程建设创新实验区在推动教育高质量发展中做出的贡献。八中“广泛导师制”的推行是学校为党育人、为国育才的新成就，体现了学校对每一位学生的深切关怀和高度的责任感。熊院长表示市教科院将全力发挥智库作用，助力推动教育改革创新。

       在主旨报告环节，北京八中党委书记张晓梅代表学校做《本真致美·协同赋能·成就未来》八中“广泛导师”引领育人方式变革实践的经验分享。

       张书记从破局之道:学生成长需求与教育资源供给矛盾的现实审视；迭代升级:从班级导师到跨界导师的十五年探索图谱；协同共生:需求-匹配-互动-反馈四维动态机制；多维赋能:学生成长图谱与教育生态优化的实证成效；未来图景: 数字化转型背景下协同育人机制的深化路径几方面系统梳理总结了北京八中“广泛导师制”的发展实施路径和取得成效。

       期间，王俊成校长作为广泛导师制的提出者、践行者、见证者，阐释了自己对教育的思考，他提到：决定人的成长成才和成就的教育，应该是个人、家庭、学校、社会，各尽其责，相辅相成，各美其美，美美与共的四轮驱动。“广泛导师制”正是在撬动家校社一体化育人，让每个孩子都能找到触动心灵的引路人。

       “微论坛”环节由北京教育学院教授张红主持。清华大学附中、北京中学、景山学校以及北京八中代表聚焦八中广泛导师制的实践经验，带着真实场域中的实践困境，贡献校本化的解决方案，通过问题导向的微型研讨，带来了关于落实“家校社协同育人”持续优化的创新思考。

       在专家点评环节，北京青年政治学院党委书记、北京市学校德育研究会副会长杨志成高度肯定了八中“广泛导师制”的探索实效和育人价值，他提到“广泛导师制”的创新之处在于其是家校社协同育人领域的创新探索、是学校落实“大思政”的有力实践、是三全育人的创造性拓展。对八中问题导向的教育情怀和担当、目标导向的教育追求和感悟、实践导向的系统建构和统筹都深度认可。更以专家视角提供学术话语的支撑转化，启发各校要立足数智时代教育变革，落实立德树人根本任务，探索卓有成效的未来教育。

       中国教育学会副秘书长赵应生指出八中“广泛导师制”实践发挥了学校教育的主体作用、强化了教师的育人功能、契合学生的发展需求、着眼于教育生态的建构和完善，提出学校应通过建立大教育观，关注学生的全面发展，关注全体学生，提供多样化的课程选择去促进学生的全面发展。

       最后，市德育研究会常务副会长尹丽君总结发言，对研讨会给予高度评价并对广泛导师制的推动及未来工作提出展望。

       教育是一场温暖的相遇，也是一个向美而行的漫长耕耘。此次研讨会通过建构研究共同体、搭建智慧交互平台，推动了校际经验共享与策略共创，为区域德育发展注入新动能。北京八中将以此次研讨会为契机，不断总结广泛导师制推行的经验，持续推动德育工作创新发展，为培育全面发展的社会主义建设者和接班人书写致美的八中答卷。

                                                                                                                   文字：怀静宇

                                                                                                                   图片：胡德