更新日期: 2015年10月21日 下午5:22      阅读  4935  次

        2015年7月13日-7月26日， 我们北京八中初中部16名2017届初一学生由张育英老师带队前往美国东部，参加了学校与美中科技教育促进会合办的游学活动。

        活动之初，由于同学之间大多互相不熟悉，因此在游学的前几天，热烈的交友活动成了必不可少的环节。初到波士顿的几天，主办方在营地为我们安排了丰富而精彩的文化课程。这些课程内容丰富，主题明确，也因为大多数授课老师是我们在当地的辅导员，因此课上的互动很活跃，语言提高很快。

        在文化课程结业后，主办方为我们安排了充满惊喜的课外活动。几乎每一天，我们都会到波士顿市区“闯荡一番”。在哈佛的博物馆，我们得以一窥馆内著名的玻璃植物，见识了哈佛学校的艺术品之生动传神；在哈佛大学区的游览，让我们体会到了世界著名大学的风范和致美的教学环境。特别是在波士顿市区完成任务的一天，带给我们的印象尤为深刻。因为在这一天，所有人都得到了一次真正意义上的历练：虽然我们每个人的英语水平都不差，但是能否张口向美国市民提问，这对大部分同学都是一个考验。就笔者个人而言，虽然有过单独出国旅行的经历，但在向美国市民提问时，多少还是会觉得不自在。但可喜的是，在这一天结束时，每个人都对这次经历感到收获颇丰。

        在旅行的最后几天，我们离开了波士顿，开始了在美国东岸的观光。在这几天的行程中，我们得以更加深入的了解美国，无论是壮观的尼亚加拉瀑布，还是车水马龙的纽约，又或是美国的政治中心华府，都从各个角度向我们展示着这个超级大国的方方面面。特别是最后几天在巴士上的有关历史的教学活动，更是把旅行车变成了移动的课堂，帮助我们更深入地了解美国的历史和文化。

        在与各年龄段的美国学生交往中，我们发现无论是主观层面还是客观层面，他们对自己非常了解，清楚地知道自己“想要做什么”和“应该做什么”，所以能够自行制定一个行之有效的计划。这种自己制定的计划无论是针对性、可行性还是完成时的积极性都比他人制定的计划强很多。这一点，或许就是我们要向他们学习之处吧。

――原初一五班 孙浩芃