高校论文

一等奖（无）

二等奖

概念形成、抽象思维能力是鉴别资优少儿的重要指标

王文英、张卿华等

高考内容关键点的改革创新——新高考作文：创新性的测试、激发和发现

刘仲春

超常学生职业生涯决策的几个问题及对策

褚华丽、程黎

珠海市教师工作动机与教学创新行为之研究

郭奕龙

试论体育对英才培养的意义：英国公学的启示

侯宇辰

三等奖

少年班人才选拔的探索历程---写在西安交通大学少年班30周年

宋红霞、訾艳阳、吴梦秋

试论在文科课程中培养学生科学探究素养

常永才、曲盈盈

超越给定的信息：布鲁纳教育思想对我国当前超常教育的启示

李英源

从屠呦呦获奖说起：文化多样性、创造力与创新教育初探

郭国燕、曲盈盈、贺腾飞、常永才

运用平板电脑（iPad）进行小学教育创新所面临的挑战

贾新超

中学论文

教育理念

一等奖

超常教育“丰富教学模式”本土化研究与实践

许芹

二等奖

关于超常教育实验班学生不良学习习惯的矫正研究

王鹏程、李春晖

发挥家庭教育的正向作用配合学校对超常儿童教育的尝试和思考

王瑾璟

重视课堂生成性问题，培养创新能力

胡晓萍、解红

学校教育创新视野下的学术性学生社团建设探索

沈新荣

三等奖

关注多元评价，保护资优学生的创新性思维

戴玉兰

论教师创新教育能力的培养策略

黄向东

关注中学小儿郎——由一个少年班学生成长案例引发的思考

阮莉雯

浅谈超常教育中如何运用非智力因素将潜慧生培养塑造成超常儿童

王子昕

桃李无言，下自成蹊----对少年班超常教育的思考

徐媛

学科教学

一等奖（无）

二等奖

关于超常儿童语文学习过程中创造性思维培养的几点思考

翁莉

好奇之心探究之意建构之乐

王元春

教英语育思维--英语课程助力超常儿童审辩与创新思维发展的实践与探索

韩帅

浅谈用英文歌曲丰富超常儿童英语课堂

乔金剑

多元识读理论对初中英语教材二次开发的启示

王佳馨

让理科思维的学生爱学英语的实践与思考

王瑾璟

学科教学在创新人才培养中的三个关切点-------以地理学科为例

黄雷

超常儿童就该进“少年班”

朱源、杨雪峰

中学超常教育班以读促写初探

赵迎雪

资优生中学数学课程体系开发及评价校本研究

孙浩

三等奖

追幽探微，超常教育语文课堂教学的创新优化

刘思琦

“好奇发现建构”模式下的课堂实践及反思

邵燕花

基于多媒体技术的少儿班数学自主探究式教学模式的构建

白真

让学习成为一种需要

冯娜

打造高效数学课堂，培养高中学生的创新能力

杨慧

英语教学中的创新教育

樊莉

初高中物理的衔接教学分析

陈爱峰

通过化学探究活动培养学生创新能力

杨萌

浅谈初高中地理知识衔接教学的策略

李永闯

学科教学中渗透可持续发展教育——社区、校园、家庭中的可持续发展

唐燕

对我校科技创新教育发展的一些思考

邓一波

以视觉艺术主题项目的实践促进超常少年的创造力发展

李二江

高中超常教育化学探究实验课程的开发

郝元庆

浅论如何在诗歌鉴赏教学中培养中学理科资优生的核心能力

张颖朝