北京八中十佳优秀毕业生--杨幻睿

更新日期: 2013年11月25日 上午8:51      阅读  20238  次

13.杨幻睿

 

姓名:杨幻睿
性别:
生日:1998年7月10日
政治面目:共青团员
所在班级:少16班
高考分数:697分 +50分
录取学校:清华大学

 

在校期间获奖情况

2010年12月,北京市八中2009至2010学年度特优生
2010年12月,北京市八中2009至2010学年度三好学生
2011年5月,北京市八中优秀少先队员
2011年12月,北京市八中2010至2011学年度双星
2011年12月,北京市八中2010至2011学年度特优生
2011年12月,北京市八中2010至2011学年度希望之星
2011年12月,北京市八中2010至2011学年度优秀学生干部
2011年12月,北京市八中2010至2011学年度三好学生
2012年5月,北京市八中优秀团员
2012年11月,北京市八中2011至2012学年度双星
2012年11月,北京市八中2011至2012学年度特优生
2012年11月,北京市八中2011至2012学年度希望之星
2012年11月,北京市八中2011至2012学年度优秀学生干部
2012年11月,北京市八中2011至2012学年度三好学生
2013年3月,北京市级优秀学生干部

2011年5月8日,第24届北京市高一物理(力学)(北京四中杯)竞赛,北京市预赛二等奖
October 9, 2011,  2011 World Creativity Festival(世界创新大赛),  Silver Prize(银奖).
2012年1月,第四届全国中学生数理化学科能力解题技能展示活动,北京市高二年级物理学科二等奖
2012年1月,第四届全国中学生数理化学科能力解题技能展示活动,北京市高二年级数学学科三等奖
2012年4月,第七届全国高中应用物理知识竞赛(北京171中学杯),北京赛区预赛一等奖
2012年6月,第七届全国高中应用物理知识竞赛(北京171中学杯),决赛三等奖
2012年9月,第29届全国中学生物理竞赛(北京十一学校杯),预赛二等奖

 

人生格言
世事洞明皆学问,人情练达即文章。

 

在八中三年的成长经历及体会


八中四载 梦想启航


2009年9月1日,伴随着中学时代第一次铃声,我踏入少16班教室,成为八中大家庭的一员。在此后的四年中,在八中勤奋进取、和谐致美的氛围中,在学识渊博、爱岗敬业的少儿班老师的教育与关怀下,我从一个懵懂的小学生成长为一个能够承担社会责任的大学生,无论是知识上还是素质上都得到质的飞跃。

博观约取  厚积薄发


古语有言:“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。”这两句讲的便是做学问者应该具有广博的见识,由此才能生发出自己独特的思考与见解。中学的学习生活也应这样。不要认为史地政不是理科考试学科就不认真学,而应在对哲学的理解中提升自己的思想,在对历史事件与人物的品读中丰富自己的积累。有了这些积累,写作文时便可得心应手、出口成章。课余的时间不应被作业与辅导班全部挤占,而应拿出一些时间,在阅读或旅游中增长见识。在少儿班这四年间,每次出行都带给我不一样的心灵震撼。从百里峡到上方山,从五大连池到科罗拉多大峡谷,旅行向我们展示多彩的世界;从云冈石窟到孔林孔庙,从大同煤矿到大庆油田,游学为我们提供了社会实践的机会。一次次的出行,不仅锻炼自理能力,更增强我们面对陌生世界的勇气。我在阅读中思考,在思考中阅读。从《围城》到《平凡的世界》,从《山居笔记》到《美的历程》,从《唐诗百话》到《人间词话》,从《读者》到《中国新闻周刊》……手捧一卷卷书册,我的心灵在阅读中成熟。阅读不仅揭示了自然科学的神秘,更展示了丰富的人生,激发我的思考。
其实,积累不只适用于文科学习,对理科同样有效。数学大题的解题模板、常见的物理模型、公式的适用条件、物质间的转化、常见物质的特征反应、生物填空题的标准答题语言,这些只要在大量练习中总结积累,面对任何题目都不成问题。

世事洞明  人情练达


   有一联曰:“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”此联恰好道出文理的学习方法。上联对应理科:学习知识不能死读书,还应时刻注意这些知识在生活中的应用。测速仪中的微分思想、水坑上漂浮油膜的干涉现象、阳光从晨雾中泻下时的丁达尔效应、拆迁后荒地上的群落演替……生活中的许多现象都可用中学所学知识解释。通过这些对生活现象的思考,不仅可以进一步熟悉所学知识,还可以培养对这些学科的兴趣。在面对试题中的实际情境时,也不会感到无从下手。
   下联对应文科:学习文科的过程中必须拥有相应的为人处事经验作为支撑。许多时候,我们往往没有足够的时间和机会去亲身积累人生阅历。此时,就需要我们用阅读中的所得来加以补充。生长于城市之中,我们无法体会贫苦山区的孩子自强不息的奋斗历程,却可以从《平凡的世界》中得到感知。活在和平年代,我们没法感受为国捐躯的豪情,但能通过盛唐边塞诗有所了解。通过广泛的阅读,我们能够达到文科所需的练达人情。

目标明确  步步为营


   在中学四年中,有许多不同的选择。参加哪一科竞赛、是否报名自主招生都成为需要我们抉择的问题。面对这些选择,首先应认清自己特长与水平。竞赛方面,可以参加自己擅长的学科竞赛,但不应投入太多精力,毕竟中学时期应以高考为主要任务。然而,竞赛并非与高考完全对立。竞赛的一些内容是中学知识的深化,竞赛题涉及的不少方法都可以使解题豁然开朗。如今的高考,更重视对大纲知识的深入应用,需要对一些新知识加以理解与应用,这些特点使竞赛知识学习可以为高考服务。至于明显脱离大纲的知识,可以置之不理。比之竞赛,自招与高考关系更为密切。自主招生的知识点与解题方法和高考有许多重合之处。高三期间可以选择一套自招辅导书做做,对做题速度与对知识的掌握程度均有较大好处。至于加分,不应强求,顺其自然即可。
 高中三年,最主要的任务还是高考。应当根据自身水平与个人志向为自己定下目标,寻找自己与目标间的差距,并采取对应措施,步步为营。上文所述竞赛与自招皆为实现目标的措施,不可视为终极目标。根据自身需要选择性学习可以使其成为实现目标的重要筹码。

坚持锻炼  均衡发展


   无论现在学习还是日后工作,健康的身体是一切成绩的保障。少儿班的自然体育课与日常体育锻炼给我充足的机会增强体质。每天放学后跑两三圈,周末花半个小时散散步,都不失为锻炼的好方法。日常锻炼还可以排解学习压力,使身体始终保持最佳状态。
   一个优秀的人才不只需要好的成绩,还需要好的品行与人格。在学习过程中,还要注意遵守公德、养成良好习惯,掌握基本待人接物的礼貌,培养乐观面对生活的心态,拥有平静对待成败的能力。担任班干部、多与同学和师长互动、积极参加班级活动都有助于达到上述几点。只有德智体全面发展,才称得上合格的高中生,才能很好地融入社会、发挥价值。

团结协作  携手共进


   在学习过程中,同班同学难免互相比较。然而,同班同学间的关系绝不是竞争关系,而应是互利互惠的。全班同学应以集体智慧在更大的舞台上与他人竞争。我班曾开展课堂评价与小组评比活动,使同组同学相互督促,极大地提高了班级同学的学习积极性。我还在班中组织了学习小组活动。倡导学习好的同学与成绩落后的同学结成一对一学习小组。通过对问题类型的归纳总结、对解题方法的举一反三,既帮助同学理解,增强了落后同学提升成绩的信心,又理清自己的知识点,在解决班级两极分化问题同时,实现共同进步。可见团队协作对班级进步至关重要。

梦想启航  迈向成功


在八中四年来的学习生活中,八中的教育塑造着我的人格,影响着我的习惯。八中“勤奋进取”的要求指引我刻苦学习。在少儿班独特的教学方法和先进的教育理念培养下,我不仅在课堂上集中精力、认真思考,还在课外积极探索、求得新知。八中“先做人,再做学问”的氛围激励我锻炼自己的能力。八中“和谐致美”的校训教导我热情地为同学服务。作为中学生,我的学习目的明确,并取得优异的成绩。作为青年,我有理想、有热情。“我是鹰,云中有志;我是马,背上有鞍”。为了心中的理想,我努力学习、积极积累。我用行动证明自己、超越自己,并把每一次超越当作新的起点。四年的八中生活使我完成懵懂少年到成熟青年的转变,给予我承担起一马当先、奉献祖国的责任的能力。我对未来的憧憬与梦想,已然从八中这个港湾中起航。